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本文来源:http://www.hzzmn.com  发布日期:2018-08-17 浏览数:371


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同课异构是指选用同一教学内容,根据学生实际、现有的教学条件和教师自身的特点,进行不同的教学设计。进学小学四年级数学教研组9个班级教师同上“数学广角”主题教研中《烙饼问题》一课。面对同样的教学内容,执教老师精心研究教材,潜心钻研教法和学法,各显其能,从不同角度入手,设计了不同的“活动单”及不同的“导学案”进行教学,展示了不同的教学风格。该校还特别邀请家长来到课堂上听课,参与评课、议课,广泛征求意见。

第一,推进教材内容的本土化。要从我国职业标准、职业学校教学实际出发,对教材内容、选材等加以创造性改造,抛弃不适应我国实际的内容,补充职业教育最新教学成果,融合国内外职业教育之所长。推进教材内容的本土化,需要编辑、一线教师、技术专家和翻译人员的共同努力,仅仅依靠单方面的力量是难以实现的。通常的情况是,英文好的翻译不了解技术,懂技术的教师外语水平又不高,这需要编辑发挥组织者的作用,把各方面人员的长处发挥出来,实现优势互补。

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全国政协委员吴先宁认为,任何社会都要有自己的核心价值体系,以此来引领人们的思想和行为,形成强有力的精神支柱和精神力量。具体到我国,就要建设社会主义核心价值体系,为国人塑造一个共同的话语平台。

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最后借用熊姓作者的评论结尾说几句,两伙人打架,一方先朝自己脑门拍一砖头,这不叫自残,更不会将自己拍死或拍晕,这是在提升己方气势,吓阻对手,属于心理战的一种表现形式,甚至有不战而屈人之兵的意图。有些例子不要乱举,容易授人笑柄。(刘治良)

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让孩子体验不良行为的自然后果。在很多家庭,早上叫孩子起床上学就跟打仗一样。为了补上孩子浪费的时间,父母冒着被开罚单的危险飞车送孩子去学校。如果你希望家里不再天天上演这一幕,那就试试下面这一招:别当你孩子的闹钟,明天早上就让他一直睡。等他10点钟醒来的时候,他会很不高兴,因为他睡过头了。孩子得让你写个条儿,才能去上学。于是。你就在纸上这样写:“尊敬的老师,莎莉今天迟到没有任何正当理由,完全是因为自己睡过头了。请您照章论处。不胜感谢!”尽管这么做,会让孩子难为情,但一定会帮助你扭转乾坤。我们对孩子讲了太多的大道理,不如直接让他体会一下自己的错误行为所带来的后果吧。

 

 
 
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